TEMA VII

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia. 

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias.

SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
·        En que Buscan como objetivos dar educación a una población mayormente adulta. ·          En la Democracia	·        En valorar la cultura como un patrimonio universal

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de educación a distancia.

En Su Concepción de Modalidad De Educación a distancia, la UAPA puntualiza el aprendizaje autónomo, el uso de diversos medios y recursos para el autoestudio y el apoyo de las tics para la interacción pedagógica.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las submodalidades Semipresencial y No Presencial virtual.

SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
En El Plano de Diseño Instrucciones, Organización y utilización de Medios didácticos, responde a los mismos criterios establecidos en la modalidad No Presencial.	La diferencia es que en una hay que asistir a clases una o dos veces a las semana mientras en la otra nada mas se asiste exclusivamente para la evaluación de los aprendizajes

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una universidad tradicional del país.
La Diferencia Es que en las universidades tradicional no utilizan los métodos de estudiar a distancia como lo hace la UAPA en las tradicionales no hay separación de el profesor y el alumno durante el proceso de enseñanza, el aprendizaje no es tan independiente como en la UAPA.

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluación que se aplican en la UAPA.

1)    Producción Oral y actividades de interacción (10%):  

·        Exposiciones presenciales y visuales

·        Actividades de interacción sincrónica

·        Actividades de interacción asincrónica  

2)      Producción Escrita (15%) :

·         Ensayos, Estudios de casos, resolución de problemas, Proyectos, trabajos de investigación, cuestionarios y ejercicios, portafolio, diario reflexivo, mapas mentales.

3)    Actividades Prácticas Profesionales (15%)

·         Proyectos de vinculación

·         Prácticas in situ de las asignaturas

·         Practicas de Laboratorio.(Realizadas por los participantes en laboratorios especializados    internos o externos)

·         Practicas de Simulaciones ( Realizadas por los participantes recreando la realidad en un escenario simulado  físico o virtual )   

4) Pruebas Escrita (50 %):

·        Actividades de:

·        Respuestas breves y completamiento.

·        Respuestas alternativas ( verdadero o falso , si o no)

·        Asociación o apareamiento

·        Ordenamiento

·        Localización y de identificación.

·        Selección Múltiple

·        Preguntas de Ensayo

5) Actitudes y Valores (10%):

·        Calidad

·        Ética

·        Cooperación

·        Responsabilidad

·        Solidaridad

·        Pluralismo

·        Innovación

·        Equidad

TEMA VI

La comunicación, los medios de comunicación y recursos didácticos utilizados en la educación a distancia.

1. A partir de las informaciones presentadas en la Unidad y de otras obtenidas en la web, identifique los aspectos característicos de la comunicación y, especialmente, de la comunicación educativa. Con estas informaciones elabore, con sus propias palabras, un concepto de comunicación. 

Aspectos característicos de la comunicación: Es un recurso para que el estudiante aprenda a aprender a resolver problemas, a pensar de manera crítica y creativa, a vincularse con los demás en un trabajo de aprendizaje colaborativo y adquirir la capacidad de expresar sus ideas.

Concepto de comunicación: Es el proceso de establecer algo en común con alguien, compartir alguna apreciación, alguna idea, entre otros. En este sentido, el término comunicarse hace referencia a una cierta sintonía entre los sujetos implicados en el proceso que implica la interacción para transmitir una idea.

La Comunicación Educativa: Es un proceso de interacción entre facilitadores, participantes y de estos entre sí y de la institución educativa con la comunidad, que tiene como finalidad crear un clima psicológico favorable, para optimizar el intercambio y la creación de un ambiente para que los alumnos puedan expresar sus ideas con libertad.

Tiene la finalidad de permitir que se genere un dialogo entre el docente y los estudiantes basados en mensajes educativos, con efectos recíprocamente modificadores.

2. Elabore un esquema con los distintos medios que se utilizan en la educación a distancia para la transmisión de los contenidos educativos y como canal de comunicación.

 

3. Elabore un ensayo, de no más de una página, sobre la importancia educativa de la Web 2.0 y de los sistemas de gestión de aprendizaje. Recuerde que un ensayo debe contener, como mínimo, un párrafo introductorio, un desarrollo y un párrafo concluyente.

Ensayo sobre la importancia educativa de la Web 2.0

El avance de los medios informático ha permitido dinamizar la educación de manera interactiva, democrática y participativa, donde los usuarios de igual manera pueden presentar y aportar sus propios conocimientos y no solo recibir. En este sentido la verdad absoluta es inexistente sino más bien subjetiva.

La Web 2.0 es una la herramienta educativa más democrática de la era digital a la cual tiene acceso con igual condición y oportunidad todo usuario de la red. En este contexto los usuarios participan en la construcción de la web.

La Web 2.0 es muy útil en la educación a distancia, ya que permite el acceso a diversas informaciones en el momento deseado. Además facilitan el desarrollo de las competencias a adquirir por los alumnos.

Los servicios y aplicación de la web 2.0 mas utilizados son: Blog, Wiki, Podcasting, Youtube, Teacher Tube y las comunidades de redes sociales.

La Web 2.0 a evolucionado el concepto de enseñanza aprendizaje, ya que el conocimiento no solo se transmite sino que también se comparte y se construye entre todos los usuarios. En este sentido se abre una amalgama de autores que publican producciones de diversas categorías, las cuales pueden ser analizadas y reproducida con toda libertad por los usuarios de todo el mundo.

Invitamos a los usuarios a realizar un uso adecuado y moderado de estas informaciones, no debemos limitarnos a la posibilidad de desarrollar nuevas hipótesis a partir de nuestro propio razonamientos.